當他親眼目睹學校內各種青少年犯罪後，為何最後決定站在弱小學生？

Question

Accepted Answer

奇武赫的轉變：從尋求真相到挺身而出

奇武赫最初踏入千明高中，是為了查明某個事件的真相，並為此不惜偽裝成代課教師。然而，隨著他在校園內親身經歷並目睹了形形色色的青少年犯罪行為，原本單純的尋求真相動機逐漸轉變，最終促使他決定挺身而出，成為弱勢學生的代言人。
律師的初衷與現實的衝擊

身為一名勝訴率第一的頂尖律師，奇武赫習慣以理性和證據來處理問題。當他潛入千明高中時，他的首要目標是釐清與自己相關的事件真相，並可能期望透過法律途徑解決。然而，學校內部充斥的青少年犯罪，特別是那些因年少而可能獲得輕判的現實，讓他意識到單純的法律程序或許無法真正觸及問題的核心，也無法保護真正受到傷害的學生。這種對體制漏洞的親身觀察，無疑是推動他立場轉變的重要因素。
目睹不公，價值觀的再確立

在千明高中，奇武赫不僅看到了犯罪行為本身，更重要的是他目睹了這些行為對弱勢學生造成的傷害，以及體制在面對這些問題時的無力或偏頗。當法律的公正性受到質疑，當弱者無處申訴時，一個以追求正義為職志的律師，其內在的道德感和價值觀必然會受到挑戰。他從單純的「查明真相」轉變為「捍衛正義」，這反映了他對社會責任的深刻體認，以及不願再對不公義視而不見的決心。
從旁觀到介入的心理轉折

奇武赫的轉變並非一蹴可幾。從最初只想「化解誤會」，到親眼目睹「各種各樣的青少年犯罪」，這中間的過程必然伴隨著心理上的掙扎與成長。他從一個局外人，透過教師的身份，深入了解了學生的處境和校園的生態。當他看到弱小的學生在欺凌、壓力或體制的夾縫中掙扎時，那種不忍、不平以及想要伸出援手的衝動，最終超越了他個人的恩怨情仇，促使他選擇站在他們這一邊，為他們發聲。

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